层,那里是美术室的所在,学校的放学时间较早,学生们有着丰富的课余生活。
虽然是下午放学,但此刻天还一点没有要黑的迹象,美术室也是对外开放的。
鹿岛田浩三人大摇大摆地走了进去,颐指气使道:“——都离开,我们要在这里玩。”
他在一众小学生里,长得又高又大,三人一字排开,说着命令似的话语,看起来可笑。
但对于小学生而言,却是感觉到强烈的恐惧,彼此对视了一眼,都默不作声地放下了手头上的美术工具,乖巧地走了出去。
“——走!走...我们开始捏造最离开的怪兽咯。”
鹿岛田浩欢呼一声,将红球随手放在了后方的长柜上,自己则坐在了美术桌前。
“这里有彩色的橡皮泥、还有硬纸板、彩绘笔...”中原耕平迫不及待地坐了下来,兴奋地看着桌面上的各式工具。
“我捏的怪兽一定会是最厉害的。”鹿岛田浩信心满满,拿起各类工具,开始了他的所谓“创造”。
听着他们的对话,新星勉浑身一抖,这份恐惧几乎已经根植在他的心里,鹿岛田浩在他心中,就如同一个大魔王般。
这就是校园欺凌,或许在大人们看来,只是普通孩子之间的打闹,只是某个孩子属于“被打闹”的一方,根本不算是值得注意的事情。但孩子的心理承受能力,又怎么能和大人相提并论呢,并不是一定被揍得鼻青脸肿,才算是欺负。
而校园欺凌,也并不是一定表现为“暴力”,应当是以“压迫”定义。
如果一个孩子感受到了某位同学的压迫,这份压迫可以是平日里的孤立、讥讽、严重的便是被殴打等方式,都应当算是欺凌。
这份阴影,往往在大人们注视不到的地方慢慢滋生,改变孩子的性格,欺凌者感受到了快感,而没有受到阻止,他就不会认为这是错的,只会一步步的升级,直至真正达到暴力的地步;而被欺凌者,则会变得怯懦、内向,害怕与人打交道,在他的成长中带来极大的困扰。
并不是每个孩子都有勇气去反抗的,越是恐惧深植,越是被动地承受。
当到了这种程度下,就如同是理莎琉璃说的那样,每个人都能帮助被欺凌者,只要他说出一句拒绝的话。
而这首先需要打破对鹿岛田浩的恐惧,新星勉肩负着伙伴们的期望,来到了这里,无论他成功与否,鹿岛田浩在他心中建立的大魔王形象,都会即刻崩溃,因为他会明白,对方也并不是不可战胜的。
只需要...一点点的勇气。
新星勉深吸了一口气,悄悄地推开了柜子的木门。
鹿岛田浩三人还在专心致志地拼凑着怪兽,新星勉蹑手蹑脚地来到窗边。
那颗红色的玻璃球,就放在了那里,他的心跳开始加速,慢慢地伸出手,抓住了那颗
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