你具体准备怎么开设？”
“就拿黑魔法防御课举例，奇洛教授肯定会进行黑魔法的理论教学，然后教导学生如何使用正确的魔咒进行反击。”
“那么你的实战课当中，是准备教导学生如何使用进攻型咒语去主动进攻吗？”
麦格教授发问道，不过这一次，表情却略显凝重起来。
因为如此一来，实战课的课程内容，就和霍格沃茨的教学理念产生了严重的冲突！
毕竟，霍格沃茨是从来不会主张让学生们去主动战斗的，那样一来，绝对会产生许多预料之外的事情。
就比如，几十年前，那个叫做汤姆·里德尔的学生。
而当他掌握了大量的战斗技巧，多年之后，便变身成了那个，令人闻风丧胆的黑巫师……
伏地魔！
……
“不，不会。”
麦格教授的问题的确需要注意，不过这一点，张明瑞也已经考虑到了。
“这里就需要谈到我对于实战课的课程设计了。”
“在我的初步计划中，整个实战课不会主动去教学生们任何咒语，用到的，只有他们在其他课程中学会的咒语，以及相关知识。”
“那你怎么让学生们拥有战斗能力？”
邓布利多校长忍不住打断道。
“我会设置一些考试环节。”
“或者说，我的实战课主要内容，就是考试！”
说到这里，张明瑞的脸上终于露出了兴致勃勃的笑容。
“一般情况下，霍格沃茨检验学生们掌握了多少知识，只能在期末阶段进行。”
“这就导致了大量的学生们在平日里不学无术，得过且过，还会催生他们考试前临时抱佛脚的坏习惯。”
“在这种学习状态下，就算通过了考试，过一段时间，他们恐怕也会将过去的知识点忘记的一干二净！”
“这样一来，别说是实战了，就连正常的切磋，恐怕都赢不了！”
“所以，我要做的，就是通过日常的考试环节，让学生们加强和巩固他们所学习到的内容。”
“并且在此基础上，让考试的难度由易到难，如此一来，就可以让学生们慢慢掌握一定的战斗能力！”
张明瑞慷慨激昂道，对于自己的实战课构想，相当满意！
“想法不错，但问题是，这些都是你的理论。”
“有没有具体一点的细节可以和我们说说？”
麦格教授很快抓住了张明瑞话语中的盲点，再次追问道。
“当然有！”
而张明瑞的脸上，露出了更为灿烂的笑容。
“每五年举办一次的三强争霸赛，二位肯定是了解的，毕竟去年才举办了上一届比赛。”
“如果我把三强争霸赛的比赛形式，直接设计成我的实战课课程内容呢？”
说到这里，张明瑞的脸上，缓缓露出坏坏笑容，像是设计了一个了不得的“惊天阴谋”！
邓布利多校长：“……”
麦格教授：“……”
办公室内，再一次陷入沉默当中。
二人的眼睛里，不停的闪烁着无比复杂的目光，脑海里在不断的思考着这件事情。
把三强争霸赛的比赛形式，直接搬入到霍格沃茨的实战课当中？
听起来，好像还真的有点儿意思！
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