印制电路板的制作方法很简单，就是在一块空白电路板上，用铆钉，接线柱做接点，根据线路图进行线路的铺陈，安装相应元件。
为了照顾初学的学生们，电路板的pcb图简单到令人发指，不过是几条简单的线路，最复杂的一条线路就是一道折线，其他全是直线。而且前期把pcb图打印到转印纸上，下料，转印，因为学生众多，还都是老师做的。学生们在一边看着操作，然后拿到早已准备好的电路板，进行最后一步的腐蚀，钻孔，表面涂覆。
对从没接触过电子的学生来说，这其实也算是很有趣的一项体验，就算是卫书洵跟着孙依他们制作过不少东西，也用的是成品的集成电路板，最初级的印制电路板绝对没做过。但这种感觉怎么说呢，就好象一个服装设计师充满干劲的想学习国际潮流设计，第一步教的却是缝扣子，郁闷之情可想而知。
面无表情的做完，面无表情的上交，得到现场打分的最高分，99分。老师还夸奖：“我刚才就发现你做得很灵活，看来你以前学过嘛，继续加油。”
卫书洵面无表情的抽抽嘴角，下课后跑到实验室里，搜刮出孙依三人以前留下的各种设计图开始制作——他以前嫌弃这些设计图太简单，现在不敢嫌弃了，这些设计图随便哪个都比印制电路板有趣！
孙依三人回实验室休息时，看到趴在实验桌前已经制作出好几个成品的卫书洵，疑惑的互相看看：“他受什么刺激了？”
所幸第三节课虽然还是印制电路板的内容，但已经说到原理图绘制设计。内容包括布局原则，信号流，散热原则，电磁兼容设计等。
虽然会的话，会发现不过是一些很简单的原理，甚至只能当成注意事项来看，但卫书洵缺的正是这些基础，认真的拿笔一字一句记下来。
老师讲解是在教科室里，用大屏幕的幻灯片播放讲义。但学生们看着摆在实验台上的工具，早就按捺不住，想像上次一样动手制作。于是有人大声催促：“老师，光看也看不会，还不如一边做一边学，这样才学得快！”
“就是就是！”其他学生附和。现在完整的集成电路板随便一个电子市场都能买到，价格还不贵，根本就没有浪费时间学习印制电路板的必要。他们对这堂课的期待，与其说是为了动手制作，还不如说是为了趁机在女生面前卖弄。
"闭嘴！”眼见大家开始起哄，卫书洵皱眉，说了声闭嘴。
他声音不大，语气也不严厉，但在班上素来人缘好，有威信。几乎是他一开口，全班立即安静下来。
卫书洵静静看向有些呆滞的老师，说：“老师，请继续。”
“……哦、哦，好。”
教《电工电子实训》的老师是个年轻的新老师，没什么教学经验，
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